نظریه و عمل در تربیت معلمان - نمایه کلیدواژه ها

آ

آموزش و پرورش استثنائی شناسایی و تحلیل صلاحیت حرفه ای معلمان آموزش و پرورش استثنایی [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 124-109]

ا

اساتید بررسی موانع و چالش‌های اجرای شیوه‌های سنجش یادگیری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان یزد در شرایط کرونا از دیدگاه اساتید و‌ دانشجو معلمان در سال تحصیلی 1400-1399 [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 144-127]
استعاره‌ها شناسایی باورهای دانش‌آموزان پایۀ ششم درباره حل مسئلۀ ریاضی با استفاده از استعاره‌ها [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 107-92]
اعتقاد بررسی آسیب شناسی تربیت دینی مهدویت از منظر دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اراک [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 174-161]
الگوی فرانکنا بررسی مفهوم «انسان فرهیخته» از منظر یوهان گوتفرید هِردِر و استنتاج دلالت های آن در عرصه تربیت معلم [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 75-56]
انسان فرهیخته بررسی مفهوم «انسان فرهیخته» از منظر یوهان گوتفرید هِردِر و استنتاج دلالت های آن در عرصه تربیت معلم [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 75-56]
انعطاف پذیری شناختی مقایسه انعطاف پذیری روان‌شناختی و تاب آوری و تحلیل رفتگی شغلی معلمان مقطع متوسطه [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 90-77]

ب

باورها شناسایی باورهای دانش‌آموزان پایۀ ششم درباره حل مسئلۀ ریاضی با استفاده از استعاره‌ها [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 107-92]
باورها دربارۀ حل مسئلۀ ریاضی شناسایی باورهای دانش‌آموزان پایۀ ششم درباره حل مسئلۀ ریاضی با استفاده از استعاره‌ها [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 107-92]
برنامه درسی بازشناسی مؤلفه‌های راهبردهای یاددهی - یادگیری در آموزش‌وپرورش بر مبنای فلسفة هستی‌گرا [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 242-221]

پ

پایه چهارم ابتدایی بررسی تأثیر روش کیف خواندن مبتنی بر رویکرد سازنده گرایی اجتماعی بر ابعاد مهارتی و نگرشی خواندن دانش-آموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان آباده [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 157-147]

ت

تاب آوری مقایسه انعطاف پذیری روان‌شناختی و تاب آوری و تحلیل رفتگی شغلی معلمان مقطع متوسطه [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 90-77]
تحلیل رفتگی شغلی مقایسه انعطاف پذیری روان‌شناختی و تاب آوری و تحلیل رفتگی شغلی معلمان مقطع متوسطه [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 90-77]
تحلیل کارورزی تحلیل کارورزی در شرایط کرونا: استنباط سیاست های پساکرونایی [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 17-1]
تدریس سیر تحول دانش آموزش محتوا [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 33-18]
تربیت دینی بررسی آسیب شناسی تربیت دینی مهدویت از منظر دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اراک [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 174-161]
تناسب فرد-سازمان نقش تناسب فرد-سازمان در مالکیت روان‌شناختی و رفتارهای خلاقانه معلمان تربیت‌بدنی [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 189-177]
توانایی شناختی معلم مقایسه انعطاف پذیری روان‌شناختی و تاب آوری و تحلیل رفتگی شغلی معلمان مقطع متوسطه [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 90-77]

خ

خودانضباطی بررسی اثربخشی روشهای حسی چندگانه و مداخله شناختی رفتاری بر خودانضباطی و خودسنجی دانش‌آموزان دختر نارساخوان 9 تا 10 سال [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 205-190]
خودسنجی بررسی اثربخشی روشهای حسی چندگانه و مداخله شناختی رفتاری بر خودانضباطی و خودسنجی دانش‌آموزان دختر نارساخوان 9 تا 10 سال [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 205-190]

د

دانش آموز بازشناسی مؤلفه‌های راهبردهای یاددهی - یادگیری در آموزش‌وپرورش بر مبنای فلسفة هستی‌گرا [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 242-221]
دانش‌آموزان پایه ششم شناسایی باورهای دانش‌آموزان پایۀ ششم درباره حل مسئلۀ ریاضی با استفاده از استعاره‌ها [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 107-92]
دانش آموزش محتوا سیر تحول دانش آموزش محتوا [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 33-18]
دانشجوـ معلم بررسی آسیب شناسی تربیت دینی مهدویت از منظر دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اراک [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 174-161]
دانشجومعلمان بررسی موانع و چالش‌های اجرای شیوه‌های سنجش یادگیری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان یزد در شرایط کرونا از دیدگاه اساتید و‌ دانشجو معلمان در سال تحصیلی 1400-1399 [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 144-127]
دانشگاه فرهنگیان بررسی موانع و چالش‌های اجرای شیوه‌های سنجش یادگیری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان یزد در شرایط کرونا از دیدگاه اساتید و‌ دانشجو معلمان در سال تحصیلی 1400-1399 [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 144-127]
دانش معلمی سیر تحول دانش آموزش محتوا [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 33-18]
دلالت تربیتی بررسی مفهوم «انسان فرهیخته» از منظر یوهان گوتفرید هِردِر و استنتاج دلالت های آن در عرصه تربیت معلم [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 75-56]
دوران کرونا بررسی موانع و چالش‌های اجرای شیوه‌های سنجش یادگیری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان یزد در شرایط کرونا از دیدگاه اساتید و‌ دانشجو معلمان در سال تحصیلی 1400-1399 [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 144-127]

ر

راهبردهای یاددهی-یادگیری بازشناسی مؤلفه‌های راهبردهای یاددهی - یادگیری در آموزش‌وپرورش بر مبنای فلسفة هستی‌گرا [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 242-221]
رفتارهای خلاقانه نقش تناسب فرد-سازمان در مالکیت روان‌شناختی و رفتارهای خلاقانه معلمان تربیت‌بدنی [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 189-177]
روش تدریس بازشناسی مؤلفه‌های راهبردهای یاددهی - یادگیری در آموزش‌وپرورش بر مبنای فلسفة هستی‌گرا [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 242-221]
روش‌های حسی چندگانه بررسی اثربخشی روشهای حسی چندگانه و مداخله شناختی رفتاری بر خودانضباطی و خودسنجی دانش‌آموزان دختر نارساخوان 9 تا 10 سال [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 205-190]
رویکرد سازنده‌گرایی اجتماعی بررسی تأثیر روش کیف خواندن مبتنی بر رویکرد سازنده گرایی اجتماعی بر ابعاد مهارتی و نگرشی خواندن دانش-آموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان آباده [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 157-147]

ش

شولمن سیر تحول دانش آموزش محتوا [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 33-18]
شیوه‌های سنجش یادگیری بررسی موانع و چالش‌های اجرای شیوه‌های سنجش یادگیری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان یزد در شرایط کرونا از دیدگاه اساتید و‌ دانشجو معلمان در سال تحصیلی 1400-1399 [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 144-127]

ص

صلاحیت حرفه ای شناسایی و تحلیل صلاحیت حرفه ای معلمان آموزش و پرورش استثنایی [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 124-109]

ف

فلسفه هستی گرایی بازشناسی مؤلفه‌های راهبردهای یاددهی - یادگیری در آموزش‌وپرورش بر مبنای فلسفة هستی‌گرا [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 242-221]

ک

کارورزی تحلیل کارورزی در شرایط کرونا: استنباط سیاست های پساکرونایی [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 17-1]
کارورزی تربیت معلم تحلیل کارورزی در شرایط کرونا: استنباط سیاست های پساکرونایی [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 17-1]
کارورزی مجازی تحلیل کارورزی در شرایط کرونا: استنباط سیاست های پساکرونایی [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 17-1]

م

مالکیت روان‌شناختی نقش تناسب فرد-سازمان در مالکیت روان‌شناختی و رفتارهای خلاقانه معلمان تربیت‌بدنی [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 189-177]
مداخله شناختی رفتاری بررسی اثربخشی روشهای حسی چندگانه و مداخله شناختی رفتاری بر خودانضباطی و خودسنجی دانش‌آموزان دختر نارساخوان 9 تا 10 سال [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 205-190]
معلم بازشناسی مؤلفه‌های راهبردهای یاددهی - یادگیری در آموزش‌وپرورش بر مبنای فلسفة هستی‌گرا [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 242-221]
معلمان شناسایی و تحلیل صلاحیت حرفه ای معلمان آموزش و پرورش استثنایی [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 124-109]
معلمان تربیت‌بدنی نقش تناسب فرد-سازمان در مالکیت روان‌شناختی و رفتارهای خلاقانه معلمان تربیت‌بدنی [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 189-177]
مهارت خواندن بررسی تأثیر روش کیف خواندن مبتنی بر رویکرد سازنده گرایی اجتماعی بر ابعاد مهارتی و نگرشی خواندن دانش-آموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان آباده [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 157-147]
مهدویت بررسی آسیب شناسی تربیت دینی مهدویت از منظر دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اراک [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 174-161]

ن

نارسا خوان بررسی اثربخشی روشهای حسی چندگانه و مداخله شناختی رفتاری بر خودانضباطی و خودسنجی دانش‌آموزان دختر نارساخوان 9 تا 10 سال [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 205-190]
نگرش به خواندن بررسی تأثیر روش کیف خواندن مبتنی بر رویکرد سازنده گرایی اجتماعی بر ابعاد مهارتی و نگرشی خواندن دانش-آموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان آباده [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 157-147]

ه

هِردِر بررسی مفهوم «انسان فرهیخته» از منظر یوهان گوتفرید هِردِر و استنتاج دلالت های آن در عرصه تربیت معلم [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 75-56]